Solängsskolans program

Solängsskolans program innehåller sex hörnstenar:

1) Dag och veckoplanering
2) Hushållsarbete
3) Lär dig hantera din ekonomi
4) Arbete och/eller studier
5) Fritid, samhällsträning och kommunikation med andra människor
6) Social färdighetsträning i grupp

1) Dag och veckoplanering
• Att tydliggöra aktiviteter och händelser.
• Synliggöra och strukturera tiden.
• Införa och följa aktiviteter.
• Komma ihåg.
• Få saker uträttade i tid.
• Passa tider och beräkna tidsåtgång.
• Sortera och organisera.
• Planera åtagande och möten.
• Slutföra uppgifter.
• Prioritera och hushålla med tiden.
• Göra en sak i taget.

2) Studier och/eller arbetsanpassning
• Praktisera på en arbetsplats som är vald efter intresse.
• Praktikplatsen skall skapa struktur och motivation.
• Gymnasiestudier på Stagneliusgymnasiet i Kalmar eller likvärdig utbildning.
• Praktiken och studier skall hjälpa personen att hitta en sysselsättning som denne är bra på och trivs med att utföra.
 
3) Hushållsarbete
• Organisera och genomföra göromål såsom städa, tvätta, inköp.
• Planera matsedel.
• Hålla ordning.
• Veta var saker står och ligger.
• Inte störa grannar.
• Sköta hygien, kost, motion, sömn.
• Ansvara för sina ägodelar.  

4) Att hantera sin ekonomi
• Planera hur mycket pengar man har och gör av med.
• Göra och följa en budget.
• Stoppa katastrofräkningar.
• Stoppa impulsiva inköp.  

5) Fritid. Samhällsträning och kultur
• Tydliggöra sociala koder och regler som finns i samhället.
• Kartlägga, utveckla och bibehålla mina fritidsintresse.
• Utnyttja dom kulturella tjänster som är av intresse och önskar prova på t.ex. musik, bio, bibliotek, roliga evenemang och teater.

6) Social kommunikativ träning
• Kunskap hur vi människor skall lära oss att behandla varandra med respekt.
• Kunskap om varför vi människor är olika som människor, men vill bli behandlad med lika respekt.
• Huvudmålet med Solängsskolans program är att finna var i den enskildes exekutiva funktioner det brister mest och därmed etablera nya beteende och/eller visuella strategier som kan stötta personen genom vardagen samt framtida planering.
 
Brister i exekutiva funktioner (förmågan att organisera och genomföra uppsatta mål) märks genom följande beteende:
• Impulsivitet.
• Svårigheter att initiera ett svar.
• Misslyckande i att utveckla eller kvarhålla strategier.
• Svårigheter att organisera.
• Svårigheter i att inhibera responser.
• Svårighet i att avleda responser.
• Misslyckande att avbryta eller kontrollera beteenden vilket medför att en
  mängd fel inte korrigeras.
• Misslyckande att kvarhålla ett speciellt kognitivt mål.